Secretaría de Cultura presenta Programa Sectorial 2025-2030

El DOF publica la hoja de ruta que guiará la política cultural nacional para los próximos seis años, enfrentando desafíos estructurales y digitales.

El Plan Maestro de la Cultura en México: Por Fin Algo Que Leer Además de los Memes

Parece que alguien en la Secretaría de Cultura decidió que era hora de cambiar el guion. Y no, no es el de una telenovela, aunque con los dramas presupuestales que suele tener el sector, bien podría serlo. Esta mañana, el Diario Oficial de la Federación (DOF) —sí, ese documento que todos consultamos religiosamente en lugar de revisar Instagram— amaneció más interesante de lo usual. Se publicó el Programa Sectorial de Cultura 2025-2030 y el decreto que lo aprueba. Básicamente, es el PowerPoint maestro, el plan de seis años para intentar que la cultura en este país no solo sean los TikToks virales.

Lo primero que salta a la vista es que todo esto va a depender del famoso presupuesto aprobado. O sea, el mismo que siempre es tema de debate nacional. Todos los planes de acción, la coordinación entre instituciones y hasta la rendición de cuentas girarán en torno a lo que diga el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación. Traducción: ojalá haya varo.

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Un Proceso Participativo: O Cómo Hacer Que Todos Se Sientan Incluidos

Según el documento, esto no se escribió en una cueva oscura por un grupo de iluminados. Se armó mediante un proceso participativo que incluyó foros de diálogo y mesas de trabajo con diversos actores del ecosistema cultural. O sea, hubo gente opinando. Mucha gente. La idea central es reconocer que la diversidad cultural mexicana surge en todas las regiones y que las comunidades no son solo receptoras pasivas, sino protagonistas activas. Las instituciones, en teoría, deberían facilitar y potenciar esas iniciativas. Suena bonito, ¿no? Como un grupo de WhatsApp donde todos colaboran, pero en la vida real.

Pero no todo es color de rosa. Durante estos procesos, se toparon con unos cuantos “detallitos”. El documento habla de profundas desigualdades en el acceso cultural. Algunos problemas son estructurales y viejísimos: las brechas de género en la participación sectorial (aunque aparentemente ya hay mejoras), la precariedad laboral de los trabajadores culturales —¿alguien dijo “artistas hambreados”?— y la poca articulación entre educación y cultura, que limita la formación artística básica. Básicamente, los mismos problemas de siempre, pero ahora con un documento oficial que lo dice.

Los Nuevos Retos: Del Folclor a la Inteligencia Artificial

Y claro, no podían faltar los desafíos del siglo XXI. El programa señala temas más contemporáneos como la transformación digital y el acceso abierto, los marcos regulatorios para tecnologías emergentes como la inteligencia artificial —¿quién dijo miedo?—, las nuevas conceptualizaciones del patrimonio y los derechos colectivos, y hasta la cultura de paz en territorios afectados por la violencia. También menciona los cambios en los hábitos de consumo cultural. O sea, ya saben, eso de que ahora todos ven series en streaming en vez de ir al teatro.

Para enfrentar todo este caos, el programa propone cuatro objetivos principales. Piensen en ellos como los pilares de este nuevo templo cultural: contribuir al ejercicio pleno de los derechos culturales con políticas que fortalezcan la diversidad; consolidar un modelo educativo público, gratuito y de excelencia que brinde oportunidades de formación artística y cultural para todos; promover el desarrollo cultural fortaleciendo el ciclo creativo con énfasis en participación ciudadana, inclusión social y libertad; y fortalecer la preservación, investigación y difusión del patrimonio nacional, material e inmaterial. Nada más.

En resumen, es un plan ambicioso. Mucho. Pero, como todo en este país, su éxito dependerá de la ejecución y, por supuesto, del presupuesto. Por ahora, toca esperar y ver si este programa se queda en el papel o realmente logra transformar el panorama cultural mexicano. Y mientras tanto, nosotros seguiremos aquí, analizando cada movimiento con una mezcla de esperanza y escepticismo, porque, seamos honestos, es la forma millennial de enfrentar la vida.

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Mundial Social dejará 4 mil 208 canchas en México

Sheinbaum impulsa legado deportivo del Mundial 2026 con más de 4 mil canchas.

La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo afirmó que el objetivo del Mundial Social es aprovechar la justa mundialista para fortalecer la actividad deportiva en el país. “Que las actividades sociales que hemos hecho alrededor del futbol se queden”, declaró durante la conferencia matutina.

El legado del Mundial Social

En coordinación con dependencias federales y estados, se construirán o rehabilitarán cerca de 4 mil 208 canchas en todo el territorio. La Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (Sedatu) reporta mil 200 canchas: 799 nuevas y 401 rehabilitadas. Las primeras 671 se entregarán este sábado.

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La Secretaría de Salud promovió actividades con botargas “Muuk” (energía en maya) y “Toj Óol” (equilibrio mente-cuerpo). Se realizaron 3 mil 312 eventos de promoción de la salud con más de 750 mil participantes.

En el ámbito educativo, el Mundial Escolar involucró a más de 1 millón 130 mil estudiantes de 28 mil 621 escuelas. Las mujeres representaron el 43% de la participación nacional, con más de 490 mil niñas y jóvenes jugando futbol.

La Conade, a cargo de Rommel Pacheco, reportó 59 mil 253 atletas en la Copa Conade. La Copa Escolar y la Copa Conade se mantendrán como torneos permanentes.

Acciones complementarias

La Secretaría de Cultura invierte 400 mdp en 46 zonas arqueológicas, 15 museos y restauración de 12 juegos de pelota. Del 10 al 17 de junio, 11 museos extenderán horarios hasta las 19 horas.

La Secretaría de Turismo desarrolló una aplicación con 290 rutas para aficionados, kioscos “México ContiGO” y un centro de atención 24/7.

El IMSS rehabilitó 64 canchas en 32 estados y organizó torneos femenil, de futbol sin correr y para personas con síndrome de Down. México fue sede del Street Child World Cup con 28 delegaciones de 20 países.

La Profeco ha realizado 488 visitas de verificación y monitorea precios de 274 mil artículos. También se implementó el sistema migratorio biométrico en 40 nacionalidades y el Plan Kukulcán de seguridad.

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Docentes toman planta de Pemex en Oaxaca para exigir demandas

Maestros de la Sección 22 mantienen tomada planta de Pemex en Oaxaca por más de 24 horas.

Bloqueo en San Pablo Huitzo

La Sección 22 del SNTE mantiene tomada la planta de almacenamiento de Petróleos Mexicanos (Pemex) en San Pablo Huitzo, Oaxaca, desde hace más de 24 horas. Los docentes exigen atención a sus demandas.

La movilización inició el miércoles. Los maestros acordaron mantener el bloqueo permanente de los accesos. Esta acción forma parte del plan de protesta impulsado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

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La planta es un punto estratégico para la distribución de hidrocarburos en la región. La presencia de los maestros ha impedido el acceso al inmueble, lo que afecta el suministro a estaciones de servicio.

Demandas y próximas acciones

La CNTE considera insuficientes las respuestas del gobierno federal. Entre sus exigencias principales están la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, cambios en la reforma educativa y una mesa de diálogo directa con la presidenta Claudia Sheinbaum.

Además del bloqueo a Pemex, la Sección 22 prevé protestas en el Aeropuerto Internacional de Oaxaca y liberar el paso en las principales casetas de peaje de carreteras federales.

La ocupación ha generado preocupación entre consumidores por el impacto en la distribución de combustibles. El magisterio oaxaqueño mantiene la presión mientras las demandas educativas no sean atendidas.

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CNTE se moviliza en tres estados con bloqueos y toma de casetas

Docentes de la CNTE realizan protestas en Zacatecas, Chiapas y Oaxaca.

Protestas del magisterio en tres estados

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron este jueves movilizaciones en Zacatecas, Chiapas y Oaxaca. Las acciones incluyen bloqueos carreteros y ocupación de casetas de peaje.

En Zacatecas, los docentes tomaron cuatro casetas de peaje en Osiris, Vetagrande, Calera y Fresnillo. Anunciaron que la medida será indefinida, permitiendo el libre tránsito por esas vías.

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En Chiapas, los maestros bloquearon cuatro accesos carreteros hacia Tuxtla Gutiérrez. Es el cuarto día de paro laboral. Exigen una mesa de diálogo directa con autoridades federales para discutir cambios en la reforma educativa y la Ley del ISSSTE.

En Oaxaca, los profesores mantienen tomada una planta de almacenamiento de Pemex en San Pablo Huitzo. Preparan nuevas acciones, como protestas en el aeropuerto y liberación de casetas en carreteras federales.

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