El Futuro Laboral es un Mood y no Todos Están Invitados

Parece que el sueño boomer de estudiar una carrera, titularse y vivir feliz para siempre está a punto de colapsar más duro que un meme de la semana. Resulta que, según los expertos, el mundo está cambiando (shocker) y la demanda de talento ya no es lo que era. La transformación tecnológica, los cambios demográficos y eso de intentar ser un poco más verdes están reconfigurando las habilidades que el mercado realmente necesita, como lo señala el mismísimo Foro Económico Mundial. Mientras tanto, en México seguimos en nuestro propio reality show, donde casi la mitad de los estudiantes universitarios se amontonan en solo diez carreras, básicamente el line-up de las profesiones más tradicionales: Derecho, Administración y Contabilidad. Spoiler alert: no están precisamente vinculadas con los sectores que buscan talento desesperadamente.

La situación tiene un nivel de ironía digno de un plot twist en una serie de streaming. Por un lado, se espera que para 2050 el número de egresados se triplique, lo que suena fabuloso hasta que te enteras de que dos de cada tres de esos futuros profesionistas se estarán graduando en carreras que el mercado ya tiene más que saturadas. El IMCO, haciendo el papel de ese amigo que te dice las verdades incómodas, prevé que el país formará a una legión de 28.7 millones de profesionistas en áreas con baja demanda. Mientras tanto, en el mundo real, hay vacantes sin cubrir en sectores críticos como la salud, la energía y las tecnologías de la información. Es como si todos quisiéramos ser influencers mientras faltan electricistas; el desajuste es épico.

Las Carreras que Serán un Ghosteo Masivo del Mercado Laboral

La cruda realidad es que el título universitario está pasando de ser el boleto dorado a un accesorio bonito para el CV. Las empresas, en su era de la práctica sobre el papel, están priorizando las habilidades concretas por encima de los certificados formales. La brecha entre quienes se gradúan y quienes finalmente se titulan se duplicó, pasando de 90 mil a 170 mil personas, lo que básicamente significa que muchos ni siquiera llegan a enmarcar ese diploma por el que se endeudaron.

Y aquí viene la lista de las carreras que podrían sufrir un ghosteo laboral del 25% en los próximos cinco años, un top 5 que ha dominado la matrícula desde 2005: Administración, Ingeniería industrial, Derecho, Psicología y Contabilidad. Mientras el mundo clama por analistas de datos y expertos en inteligencia artificial, en México los egresados en Ciencias exactas y de la computación representan solo un triste 8% del total. Para cerrar esta brecha y llegar a 2050 sin un colapso total, necesitaríamos generar 1.4 millones de egresados al año en áreas STEM y de Ciencias Sociales, un aumento del 137% respecto a 2024. Básicamente, necesitamos un milagro educativo o, al menos, que la orientación vocacional deje de basarse en el “qué crees que te gustaría hacer”.

El panorama se completa con otros retos importantes: tres de cada diez jóvenes no tienen un plan de carrera definido, lo que genera una incertidumbre vocacional que la OCDE ya ha señalado. Además, se proyecta que México perderá 300 mil técnicos para 2050, poniendo en jaque la meta del Plan México de formar talento especializado. Es el caos perfecto: sobran abogados y faltan técnicos.

Hacia un Sistema Educativo que no Parezca de la Era del Vinilo

No todo está perdido. Las tendencias globales apuntan a un sistema educativo basado en habilidades, y nueve de cada diez empresas reportan mejores resultados al contratar talento por competencias. El auge de la educación en línea, con México y Brasil a la cabeza en la región, confirma que hay interés por aprendizajes más flexibles y digitales, lejos de las aulas tradicionales.

El IMCO propone algunas alternativas para no quedarnos en el pasado, buscando mejorar la empleabilidad y la competitividad del país. Sus ideas suenan bastante sensatas: programas universitarios más cortos y flexibles con certificaciones parciales que el mercado laboral reconozca de inmediato, modelos de educación no tradicional que conecten de verdad a empresas, instituciones y gobiernos, y una orientación vocacional basada en datos reales y no en tradiciones familiares. En resumen, se trata de adaptarse o quedar obsoleto, como un teléfono con pantalla táctil pero sin internet.

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