El acuerdo busca acercar la educación a las y los jóvenes de la zona serrana de Nayarit
Acuerdo presentado por la diputada María Belén Muñoz Barajas
Tepic, Nayarit
Ampliar la oferta educativa y tener más cobertura de nivel superior en la zona serrana de Nayarit busca el acuerdo presentado por la diputada María Belén Muñoz Barajas, ya que acercar la educación a las personas de pueblos originarios es una prioridad.
El acuerdo aprobado por las y los diputados de la Trigésima Tercera Legislatura hace referencia en solicitar al Poder Ejecutivo que durante el 2022 se oferten más espacios educativos para personas de los pueblos originarios que habitan en las zonas serranas de Nayarit y así se garantice el derecho humano a la educación.
La iniciadora de la propuesta, diputada María Belén Muñoz Barajas argumentó que “en Nayarit de acuerdo con el Censo de Población del INEGI del 2020 se contaba con 69 mil 69 personas mayores de 3 años que hablan alguna lengua indígena; las lenguas más habladas son: Cora 31 mil 798 personas; Huichol 29 mil 599; Tepehuano del sur 2 mil 672 y náhuatl mil 866 personas”, argumentó la diputada local, que a su vez dijo que de cada 100 personas que hablan una lengua indígena, 12 no hablan español.
La legisladora por los pueblos originarios de Nayarit, mencionó que es de gran importancia implementar medidas que cubran las necesidades reales de la población, y ante estas estadísticas, las instituciones educativas estatales tienen dificultad de proveer los servicios de educación superior a los pueblos y comunidades indígenas, “estamos hablando de un porcentaje relevante de la población con dificultades de aprovechar de manera efectiva los servicios de educación para tener la interacción necesaria por el lenguaje, cuando tienen que salir de sus comunidades hacia otras latitudes para acceder al servicio educativo”.
Advirtió que “la marginación dificulta más la posibilidad de estudiar, por lo que un porcentaje muy reducido de la población indígena puede formarse en una institución de educación superior”.
