Expertos debaten sobre el impacto de los dispositivos digitales en jóvenes
El uso intensivo de dispositivos electrónicos, el acoso en línea y la hiperconectividad en niños y jóvenes fueron el eje del debate durante el Primer Foro Regional “La vida frente a la pantalla” y el Segundo Foro Internacional de Inteligencia Artificial, realizados en la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Durante la inauguración, el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia, señaló que las instituciones educativas deben enfrentar problemáticas como el acoso cibernético y las agresiones digitales sin frenar el desarrollo tecnológico. Advirtió:
“El uso intensivo de dispositivos emula experimentos de condicionamiento conductual, impactando las formas de relacionarse y convivir.”
González Placencia recordó que el 11 de marzo el gobierno federal firmó acuerdos con Google, Meta y TikTok para combatir la violencia digital, especialmente contra mujeres y menores de edad.
El rector de la UABCS, Dante Arturo Salgado González, llamó a reflexionar sobre el abuso de las herramientas digitales, particularmente entre niños y jóvenes. Propuso trabajar en procesos de “desintoxicación tecnológica”, no para abandonar las plataformas, sino para usarlas en favor de sociedades más justas.
Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, afirmó que el gobierno busca evitar prohibiciones inmediatas como vetar celulares en las escuelas y, en cambio, abrir un debate respaldado por especialistas. Indicó que la instrucción presidencial es construir soluciones desde el análisis académico sobre el impacto de las pantallas y la IA.
El gobernador de Baja California Sur, Víctor Manuel Castro Cosío, llamó a reducir la dependencia de los dispositivos y recuperar la convivencia familiar. Señaló que en México las personas pasan hasta siete horas diarias frente a las pantallas. Expresó:
“Prendamos más la vida y apaguemos más el tiempo frente a la pantalla.”
Los foros continuarán en otras sedes universitarias, organizados por la SEP en colaboración con la UNESCO, con el objetivo de abrir una discusión nacional sobre los efectos de la hiperconectividad en el desarrollo humano y emocional de las juventudes mexicanas.




